lunes, 8 de junio de 2020

ACTIVIDAD 46. LA EXPULSIÓN DE LOS JUDÍOS.

Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas:

"Me certificaron que había en Castilla más de treinta mil judíos casados, y en Aragón seis mil, con Cataluña y Valencia (...), al tiempo que el Rey y la Reina sentenciaron que los que no quisiesen ser cristianos fuesen desterrados de España para siempre. El edicto les daba de plazo seis meses en los que vendieron cuanto pudieron de sus haciendas, aunque no hallaban quien se las comprase, y así daban una casa por un asno, y una villa por un poco de paño o lienzo, porque no podían sacar oro ni plata (...). Estos judíos de Castilla vivían en las mejores ciudades, villas y tierras (...), y todos eran mercaderes y vendedores, arrendadores de alcabalas, tundidores, sastres, zapateros, curtidores, zurradores, tejedores, especieros, buhoneros, sederos, plateros y de otros oficios semejantes (...).Eran gente que ganaba mucho con poco trabajo y en poco tiempo muchos de ellos, pobres, se hacían ricos.

Eran entre sí muy caritativos los unos con los otros. Pagaban sus tributos a los señores y reyes de las tierras donde vivían, y los Concejos de ellos, llamados Aljamas, suplían a los necesitados (...).Salieron de las tierras de su nacimiento, chicos y grandes, viejos y niños, a pie y caballeros en asnos y otras bestias y en carretas y continuaron sus viajes cada uno a los puertos que habían de ir; iban por los caminos y campos y muchos de ellos enfermaron y murieron, todos los cristianos tenían dolor de ellos. (...)."

ANDRÉS BERNÁLDEZ, Historia de los Reyes Católicos

 ¿Quiénes eran los judíos? ¿A qué se dedicaban? ¿Eran ricos o pobres?

 ¿Por qué son expulsados? ¿Cuál era la única solución para quedarse?

 ¿Qué número de judíos vivía en la península en tiempo de los Reyes Católicos?

 ¿Qué consecuencias piensas que tuvo la expulsión de esa comunidad?

Investiga quienes son los sefardíes. ¿Dónde viven actualmente? ¿De dónde provienen? ¿Qué relación cultural tienen con España?

ACTIVIDAD 45. LA UNIÓN DINÁSTICA LOGRADA POR LOS REYES CATÓLICOS.


Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas:

"La época de los Reyes Católicos supone una transición histórica entre la Edad Media y Edad Moderna en la Península Ibérica. En esta etapa se crearan las bases para la formación de un Estado moderno abandonando las formas medievales, transformando sus instituciones o creando otras nuevas para adaptarlas al nuevo concepto de monarquía autoritaria. 

Es la época de la unificación territorial de la Península entre los reinos más grandes de Castilla y Aragón, de la expulsión de los musulmanes de Granada, de la expansión territorial en Canarias o Navarra y el establecimiento de un poder real efectivo y fuerte sobre la nobleza de Castilla, que cede su protagonismo y poder a la nueva monarquía. 

En el Reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón, se produce el descubrimiento de América por Cristóbal Colon en 1492, la expulsión de los judíos, la unificación religiosa con la creación de la Inquisición y la creación de alianzas internacionales para ampliar sus territorios con uniones dinásticas con los Estados de Inglaterra o Austria. En definitiva, esta etapa supone una nueva fase en la historia de España que servirá para la creación del futuro imperio español".

Cuestiones:
Tendrás que ayudarte de la teoría y el texto para responder.

1. ¿Por qué la etapa de los Reyes Católicos se considera de transición?

2. ¿Qué cambios importantes se realizan ahora, políticos o económicos?

3. ¿Cómo amplían sus territorios los Reyes Católicos?

4. ¿Qué paso con los judíos y los musulmanes de la Península?

5. ¿Qué cambio fundamental ocurrió con la antigua nobleza a favor de la monarquía?

Esta pintura representa a Juana la Beltraneja.

6. ¿Quién era esta mujer? ¿De quién era hija y qué parentesco tenía con Isabel?

7. ¿Qué importancia tuvo Juana en la sucesión a la Corona de Castilla?

9. ¿Cómo consiguió Isabel convertirse finalmente en la reina de Castilla?

10. Investiga qué sucedió con Juana después de que Isabel se convirtiese en la reina.

UNIDADES 8 y 9: INICIOS DE LA EDAD MODERNA. HEGEMONÍA DE LA MONARQUÍA ESPAÑOLA (SIGLOS XV y XVI). 2ª parte.

Durante las próximas dos semanas, las últimas de este curso, estudiaremos el apartado 3 de la unidad 9. Trata del reinado de los denominados Reyes Católicos, que marcan en la Península Ibérica el paso de la Edad Media a la época moderna. Durante su reinado se descubrió un nuevo continente, fue conquistado el reino de Granada y se expulsó a los judíos de Castilla y Aragón. 

domingo, 24 de mayo de 2020

ACTIVIDAD 44. EL INICIO DE LA REFORMA PROTESTANTE. MARTÍN LUTERO.

La reforma protestante comenzó como una protesta y crítica hacia algunas prácticas y comportamientos mostrados por la Iglesia en la época. Estamos a principios del siglo XVI. El monje alemán Martín Lutero fue el primero en alzar su voz contra esos comportamientos y empezó la Reforma Protestante, que terminaría provocando la división de la Iglesia.

Observa atentamente el siguiente fragmento de la película "Lutero":


1. En este vídeo se puede ver una de las prácticas que realizaba la Iglesia con frecuencia a principios del siglo XVI para obtener recursos económicos. ¿De qué práctica se trata y en qué consistía?

2. La gente aportaba el dinero que muchas veces no tenía. ¿Por qué la gente estaba dispuesta a abonar esas cantidades? ¿Estaba obligada a hacerlo?  

3. ¿Qué opinaba Lutero sobre este asunto?

4. Lutero decidió denunciar lo que consideraba una inmoralidad. ¿Cómo se llama el documento en el que critica estas prácticas y que es considerado el origen de la Reforma Protestante?

5. ¿Qué hizo con ese documento para que pudiera estar visible para todos? 

ACTIVIDAD 43: DIFERENCIAS ENTRE CATÓLICOS Y PROTESTANTES.

Esta actividad se encuentra el final del archivo con la teoría de las unidades 8 y 9. Se trata de ver las diferencias entre los católicos y los protestantes. Como has visto en la unidad, a raíz de la intervención de Martín Lutero una parte de Europa se separó de la Iglesia de Roma gobernada por el Papa. Los seguidores de la Iglesia tradicional liderada por el Papa por el Papa serán los católicos, en tanto que los contrarios a la autoridad del Papa serán los protestantes (hay varias corrientes).

Tanto católicos como protestantes son cristianos, pero ven la religión de forma diferente en muchos aspectos. Tendrás que ir colocando las características que aparecen junto al cuadro en la columna correspondiente, según sea una característica de los católicos o los protestantes.


UNIDADES 8 y 9: INICIOS DE LA EDAD MODERNA. HEGEMONÍA DE LA MONARQUÍA ESPAÑOLA (SIGLOS XV y XVI). 1ª parte.

Comenzamos dos nuevas unidades. En realidad, la unidad 8 sólo corresponde al apartado 1 del archivo. Estamos ya en la Edad Moderna. En el primer apartado se resumen las características del inicio de la Edad Moderna durante el siglo XV. En el apartado 2 se analiza uno de los grandes acontecimientos del siglo XVI, la reforma protestante. Al final de este apartado está la actividad 43.

lunes, 11 de mayo de 2020

ACTIVIDAD 42: CRUCIGRAMA UNIDAD 7.

Averigua los conceptos del crucigrama referidos a la unidad 7. Las palabras 4 y 5 no existen.

HORIZONTAL

3. Etapa de la historia que estudiaron con admiración los humanistas.
6. Es considerado el inventor de la imprenta.
7. Elementos decorativos característicos de la arquitectura del quattrocento italiano.
8. Orden clásico más utilizado en la arquitectura renacentista.
9. Edad histórica que se inicia con el desarrollo del movimiento humanista en el siglo XV.
10. Es, junto a las iglesias, uno de los tipos de edificios característicos del quattrocento italiano.
11. Humanista que defendió la libertad y la tolerancia y cuyas obras fueron prohibidas por la Iglesia.
13. Es el principal arquitecto del quattrocento italiano.
14. Técnica pictórica creada por Leonardo da Vinci que podemos observar en su obra "La Gioconda".
15. Técnica empleada en la realización de las pinturas que cubren la bóveda de la Capilla Sixtina.
16. Principal centro artístico del renacimiento durante el siglo XVI.
17. Se trata de una de las teorías científicas más importantes de la historia, planteada por Nicolás Copérnico.

VERTICAL

1. Concepto básico del humanismo que se opone al teocentrismo de la Edad Media.
2. Se trata de uno de los materiales más utilizados en las esculturas renacentistas.
12. Elemento arquitectónico que suele rematar las cúpulas.

ACTIVIDAD 41: CRUCIGRAMA UNIDAD 6.

Completa el siguiente crucigrama dedicado a la pasada unidad 6 como repaso final.
HORIZONTAL

2. Elemento que adquiere mucha importancia en los edificios góticos.
3. Región de Francia que fue uno de los lugares de origen del arte románico.
5. Vanos característicos de la arquitectura románica.
7. En la región que se sitúa alrededor de esta ciudad surgió en arte gótico.
8. Era una de las grandes funciones que tenían la pintura y la escultura románicas.
9. Tipo de pinturas que recubrían los muros de iglesias, monasterios o catedrales.
10. Una de las ciudades más importantes de peregrinación en la Edad Media.
11. Mentalidad característica de la Edad Media que considera a Dios como elemento central de todas las cosas.
13. Nombre dado a las ilustraciones de los libros manuscritos.
14. Surgen a partir del siglo XI y en ellas se estudiaba teología, medicina, artes o derecho.

VERTICAL

1. Es una de las primeras catedrales españolas en incluir rasgos góticos.
4. Entre los edificios civiles en estilo gótico que conservamos en España destacan las...
6. Espacio de los monasterios medievales cuya función era la copia de manuscritos.
10. Grandes estructuras de madera con varias tablas pintadas que presiden el altar de iglesias o catedrales.
12. Principal soporte para la escritura empleado en los libros manuscritos durante la Edad Media.

ACTIVIDAD 40: LA ESCULTURA DEL CINQUECENTO.

Observa atentamente las siguientes imágenes de estas tres esculturas y realiza la ficha identificativa y el análisis, tal y como hiciste con las obras del Quattrocento.


UNIDAD 7: HUMANISMO Y RENACIMIENTO (4ª parte)

Nos adentrarnos en el estudio de la arquitectura, la escultura y la pintura del Cinquecento, el último apartado de la unidad 7. Recuerda que el Cinquecento era la segunda etapa del arte del renacimiento, que abarcaba aproximadamente el siglo XVI y Roma era la ciudad que reunía las obras de arte más fabulosas y los mejores artistas.

lunes, 4 de mayo de 2020

CORRECCIÓN ACTIVIDAD 37.


  1.- ¿Qué elementos de esta fachada son propios de la arquitectura del          Renacimiento? ¿Cuántas puertas de acceso hay?
  - La fachada muestra características como la horizontalidad y la simetría.
  - Podemos observar tres puertas de acceso.


  2. - ¿Qué tipo de planta dirías que tiene?
  - Es una planta de cruz latina.

  3. - ¿Cuántas naves tiene el edificio?
  - Tiene tres naves, una central y dos laterales.


 4. - ¿Qué forman tienen el ábside y los absidiolos o capillas situados              alrededor del altar? ¿Qué hay junto a las naves laterales?
  - Tienen forma cuadrada.
  - Hay capillas laterales.

 5.- ¿Hay diferencia de altura entre la nave central y las naves laterales o tienen la misma?
  - Tienen forma cuadrada.
  - Hay capillas laterales.

 6.- ¿Qué tipo de bóveda o cubierta encontramos en la nave central? ¿Y en las laterales?
  - En la nave central vemos una cubierta plana con casetones.
  - En las naves laterales observamos bóvedas vaídas.

  7.- ¿Qué tipo de arcos puedes ver? Y las columnas, ¿de qué orden son?
  - Arcos de medio punto.
  - Orden corintio.

 8.- ¿Qué elementos se utilizan para aportar luz natural al interior del edificio?
  - Aparecen ventanas en la nave central y óculos en las laterales.

 9.- ¿Qué elemento arquitectónico hay sobre el crucero? ¿Cómo está decorado en el interior?
  - Una cúpula.
  - Con pinturas al fresco.

 10.- Este edificio que acabamos de ver es uno de los mejores ejemplos de arquitectura del Renacimiento. ¿Sabrías decir cómo se llama el edificio y quién fue el arquitecto que lo construyó? 
  - Se trata de la Basílica de San Lorenzo. Es obra del arquitecto Filippo Brunelleschi.

 11.- ¿A qué elemento estamos haciendo referencia, que fue el primer ejemplo de arquitectura renacentista? ¿Quién lo diseñó y construyó?
  - Se trata de la cúpula de la Catedral de Florencia, conocida como Santa María del Fiore.
  -Es obra del arquitecto Filippo Brunelleschi.


 12.- ¿De qué edificio se trata? ¿Qué familia residió ahí? ¿Cuántas planas tiene y qué tipo de ventanas podemos ver? 
 - Es el palacio Medici Riccardi.
 - Primero lo hizo la familia Médici y un siglo más tarde pasó a manos de la familia Riccardi.
  - Tiene tres plantas y las ventanas tienes dovelas y son bíforas.



ACTIVIDAD 39: FICHA IDENTIFICATIVA Y ANÁLISIS DE UNA PINTURA.

Repetiremos el mismo proceso que en la actividad anterior, pero esta vez con una pintura. Cambian algunos aspectos de la ficha técnica. El vídeo, además de la teoría, te ayudará a completar la ficha para el museo.




ACTIVIDAD 38: FICHA IDENTIFICATIVA Y ANÁLISIS DE UNA ESCULTURA.

Imaginemos que tenemos que crear una ficha que recoja la información más relevante de una obra de arte para colgarla en el museo junto a la obra y servir de guía los visitantes. 
Observa atentamente la siguiente obra y completa la ficha. Parte de la información que necesitas la tienes en la teoría de la unidad y otra parte tendrás que buscarla en Internet.

UNIDAD 7: HUMANISMO Y RENACIMIENTO (3ª parte)

Esta semana nos toca adentrarnos en el estudio de la escultura y la pintura del Quattrocento, después de haber estudiado la arquitectura del mismo período en las semanas anteriores. Recuerda que el Quattrocento era la primera etapa del arte del renacimiento, que abarcaba aproximadamente el siglo XV y Florencia era la ciudad que reunía las obras de arte más fabulosas y los mejores artistas.

martes, 21 de abril de 2020

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES 35 y 36.

ACTIVIDAD 35: NUEVAS TEORÍAS CIENTÍFICAS.

1. ¿Cuál era la teoría considerada válida hasta el siglo XVI sobre la posición de la Tierra en el Universo? ¿Qué decía dicha teoría?
- La teoría geocéntrica. 
- Según esta teoría, la Tierra se encontraba en el centro del Universo y todos los astros giraban alrededor de ella.

2. ¿Cómo se llama el astrónomo que la planteó? ¿De dónde era? ¿En qué época vivió? Puedes buscar la información en Internet de las últimas dos preguntas.
- Claudio Ptolomeo. 
- Vivió en Egipto y sus estudios los llevó a cabo en Alejandría.
- En el siglo II d.C. (100-170 d.C).

3. En el siglo XVI, un monje y astrónomo planteó una nueva teoría que contradecía a la anterior y que es una de las más importantes de la historia de la ciencia. ¿Cómo se llamaba este astrónomo? ¿Qué nombre recibe la teoría que formuló y en qué consiste?
- Nicolás Copérnico.
- Teoría Heliocéntrica. Copérnico llegó a la conclusión de que el Sol era el centro del Sistema Solar y la Tierra, al igual que el resto de planetas, giraba alrededor de él. 

4. ¿Quién rechazó la nueva teoría? ¿Por qué?
- La Iglesia Católica.
- Porque contradecía la forma de pensar dominante durante muchos siglos, que defendía que todo había sido creado por Dios, que decidió colocar a la Tierra en el centro de su creación.

ACTIVIDAD 36: LA APARICIÓN DE LA IMPRENTA.

1. ¿Quién es considerado el inventor de la imprenta?
- Johannes Gutenberg.

2. ¿Cuándo y en qué ciudad nació este personaje histórico? ¿A qué país actual pertenece esa ciudad?
- Nació en 1400 en la ciudad de Maguncia.
- Se encuentra en la actual Alemania.

3. ¿De qué vivía su familia? ¿Era una familia acomodada o humilde?
- Su padre era un próspero comerciante. 
- Su familia era acomodada.

4. Después de pasar por varios lugares, acabó abriendo un establecimiento dedicado a la copia de libros. ¿Qué genial idea tuvo para las copias?
- Descompuso un texto en todos sus componentes (letras, signos de puntuación y las combinaciones de letras o letras ligadas). Se usarían de forma independiente para la impresión de palabras, líneas y páginas.. Estos tipos fueron fabricados con plomo fundido.

5. ¿Cuál fue el primer libro impreso?
- El Misal de Constanza en 1449, aunque el más destacado fue la Biblia Latina (con una técnica mucho más perfecta).

6. ¿Qué permitió la difusión de la imprenta por varias ciudades de Europa? 
- Permitió la copia de libros de forma mucho más rápida y una producción mayor. Eso abarató el precio de los libros y favoreció la difusión de la cultura y las nuevas ideas humanistas.

7. Durante varios siglos se utilizó esta técnica de impresión, hasta que posteriormente se produjeron nuevos avances técnicos. ¿En qué siglo se modificó la técnica?
- A finales del siglo XIX.

8. ¿En qué consiste el sistema de impresión de libros y documentos más utilizado en la actualidad?
- Ófset o impresión Offset. Se ponen en un plano las áreas de impresión y no impresión. Se transfiere con láser el área de impresión sobre una plancha metálica, que se humedece con agua. Posteriormente se aplica la tinta grasa sobre la superficie iluminada. La tinta pasa al papel a través de un rodillo de goma.

lunes, 20 de abril de 2020

ACTIVIDAD 37. PASEANDO POR FLORENCIA.

Florencia fue la ciudad en la que nació el arte del Renacimiento en el siglo XV. Paseando por la ciudad nos vamos a encontrar con varios edificios tanto civiles como religiosos que fueron construidos en esa época y que nos van a ayudar a entender las características de dicho arte. La teoría de la unidad siempre debes tenerla presente para realizar las actividades.

Salimos temprano para recorrer la ciudad y en una plaza nos encontramos con un llamativo edificio religioso. Esto es lo que podemos ver:


Estamos ante uno de los edificios más característicos de la arquitectura del Quattrocento, que recordemos que es el nombre que recibe la primera fase del arte renacentista.

1.- ¿Qué elementos de esta fachada son propios de la arquitectura del Renacimiento? ¿Cuántas puertas de acceso hay?

Nos acercamos a la entrada y podemos ver un plano del edificio. 


2. -Observándolo, ¿qué tipo de planta dirías que tiene?

3. - ¿Cuántas naves tiene el edificio?

4. - ¿Qué forman tienen el ábside y los absidiolos o capillas situados alrededor del altar? ¿Qué hay junto a las naves laterales?



Después de ver el plano, accedemos al interior y nos situamos al principio de la nave central. Lo que podemos ver es esta maravilla:


Al fondo, podemos ver de lejos el altar.
5.- ¿Hay diferencia de altura entre la nave central y las naves laterales o tienen la misma?
6.- ¿Qué tipo de bóveda o cubierta encontramos en la nave central? ¿Y en las laterales?
7.- ¿Qué tipo de arcos puedes ver? Y las columnas, ¿de qué orden son?
8.- ¿Qué elementos se utilizan para aportar luz natural al interior del edificio?

Seguimos avanzando por la nave central y llegamos al crucero. Podemos ver lo siguiente:

9.- ¿Qué elemento arquitectónico hay sobre el crucero? ¿Cómo está decorado en el interior?

10.- Este edificio que acabamos de ver es uno de los mejores ejemplos de arquitectura del Renacimiento. ¿Sabrías decir cómo se llama el edificio y quién fue el arquitecto que lo construyó? 




Después de visitar este edificio, seguimos nuestra ruta y llegamos a la Plaza del Duomo, donde se encuentra la catedral de Florencia, en estilo gótico. Precisamente un elemento de esa catedral se considera el primer ejemplo de arquitectura del Renacimiento. Por ello, en la catedral conviven los dos estilos, el antiguo estilo gótico y el nuevo renacentista.


11.- ¿A qué elemento estamos haciendo referencia, que fue el primer ejemplo de arquitectura renacentista? ¿Quién lo diseñó y construyó?

Cerca de allí nos topamos con este otro edificio, que fue residencia de la familia que gobernaba la ciudad, la más rica y poderosa del siglo XV. 

12.- ¿De qué edificio se trata? ¿Qué familia residió ahí? ¿Cuántas planas tiene y qué tipo de ventanas podemos ver?



UNIDAD 7: HUMANISMO Y RENACIMIENTO (2ª parte)

En esta semana vamos a comenzar con el arte del Renacimiento. Mientras en toda Europa el arte gótico era el dominante, en Italia comenzó a hacerse un nuevo tipo de arte que contradecía por completo al arte gótico y que se conoce como arte del Renacimiento. Ya estudiamos la semana pasada que en Italia comenzó el humanismo, un cambio que fue terminando con la Edad Media.
El arte del Renacimiento tuvo dos fases: la primera es la que se conoce como Quattrocento (siglo XV), destacando la ciudad de Florencia, que reunió a los más importantes artistas de esa época.

¿QUÉ VEREMOS ESTA SEMANA?

- Introducción al arte del renacimiento.
- El Quattrocento. La arquitectura.

La próxima semana seguiremos con el arte del Quattrocento, pero analizando la escultura y la pintura.

Florencia, la ciudad donde empezó el arte renacentista, sigue atrayendo actualmente a miles de personas, que quedan impresionadas por su grandeza artística.




lunes, 13 de abril de 2020

ACTIVIDAD 36: LA APARICIÓN DE LA IMPRENTA.

Observa atentamente el siguiente vídeo sobre uno de los inventos más importantes de la historia y responde a las preguntas:


1. ¿Quién es considerado el inventor de la imprenta?
2. ¿Cuándo y en qué ciudad nació este personaje histórico? ¿A qué país actual pertenece esa ciudad?
3. ¿De qué vivía su familia? ¿Era una familia acomodada o humilde?
4. Después de pasar por varios lugares, acabó abriendo un establecimiento dedicado a la copia de libros. ¿Qué genial idea tuvo para las copias?
5. ¿Cuál fue el primer libro impreso?
6. ¿Qué permitió la difusión de la imprenta por varias ciudades de Europa? 
7. Durante varios siglos se utilizó esta técnica de impresión, hasta que posteriormente se produjeron nuevos avances técnicos. ¿En qué siglo se modificó la técnica?
8. ¿En qué consiste el sistema de impresión de libros y documentos más utilizado en la actualidad?

ACTIVIDAD 35: NUEVAS TEORÍAS CIENTÍFICAS.

Hasta el siglo XVI, se tuvo una idea errónea de la posición que ocupaba la Tierra en el Sistema Solar. Después de haber leído la teoría de la primera parte de la unidad 7, observa atentamente este vídeo y responde a las preguntas:



1. ¿Cuál era la teoría considerada válida hasta el siglo XVI sobre la posición de la Tierra en el Universo? ¿Qué decía dicha teoría?

2. ¿Cómo se llama el astrónomo que la planteó? ¿De dónde era? ¿En qué época vivió? Puedes buscar la información en Internet de las últimas dos preguntas.

3. En el siglo XVI, un monje y astrónomo planteó una nueva teoría que contradecía a la anterior y que es una de las más importantes de la historia de la ciencia. ¿Cómo se llamaba este astrónomo? ¿Qué nombre recibe la teoría que formuló y en qué consiste?

4. ¿Quién rechazó la nueva teoría? ¿Por qué?

UNIDAD 7: HUMANISMO y RENACIMIENTO (1ª parte)

En esta unidad ya dejamos atrás la Edad Media, que hemos venido estudiando desde principios de curso. A partir de los siglos XIV y XV empiezan a producirse cambios que van dando lugar a la aparición de una nueva etapa histórica, la Edad Moderna. Entre esos cambios destaca la aparición del humanismo en Italia. Aquí tenéis el primer apartado de la unidad, cuyo título es "El Humanismo y la cultura renacentista. La aparición de la imprenta".


lunes, 6 de abril de 2020

CORRECCIÓN ACTIVIDADES 32, 33 y 34.

Aquí tenéis las actividades 32, 33 y 34 corregidas. recordad que debéis hacer las modificaciones oportunas en vuestro cuaderno, preferiblemente usando el color rojo. La actividad 34 es la más difícil, por eso os he ido haciendo aclaraciones para que comprendáis mejor las respuestas. Ya sabéis que podéis contactar por el correo si tenéis cualquier duda. ¡¡Mucho ánimo!!

ACTIVIDAD 32: ROMÁNICO vs GÓTICO.

1. Bóveda de cañón (románico).
2. Arcos apuntados u ojivales (gótico).
3. Gárgolas (gótico).
4. Bóveda de crucería (gótico).
5. Vano abocinado (románico). Se trata de ventanas estrechas que se hacen más estrechas aún a medida que atraviesan el grueso muro, dando al interior de la iglesia una aire de oscuridad.
6. Vidriera (gótico).
7. Pináculos (gótico).
8. Arbotantes (gótico).
9. Arco de medio punto (románico).
10. Contrafuertes en muros gruesos de sillería (románico).


ACTIVIDAD 33: LOS MANUSCRITOS MEDIEVALES.

1. De las pieles de los animales (ovejas, cabras o vacas).


2. En primer lugar, se seleccionaban las pieles que iban a utilizarse. Posteriormente se empapaban en agua con cal entre 3 y 10 días para que perdiesen el pelo. Pasado ese tiempo, se raspaba para eliminar el pelo  y la carne que hubiese quedado. Se sumergía en agua para limpiar la cal y después se estiraba en un bastidor. Se empezaba  a raspar con un cuchillo especial durante varios días mientras se iba secando. Finalmente, para que pudiera recibir la tinta, se  frotaba con piedra pómez y se espolvoreaba un polvo pegajoso.

3. Biblioteca, escritorio o scriptorium (en latín).

4.Normalmente, para libros pequeños, las hojas de pergamino de cortaban en dos o más piezas que se doblaban y unían para formar fascículos, que más tarde se coserían entre sí para darle la estructura al libro.

5. Una pluma, que recibe el nombre de cálamo. El escriba cortaba la punta del cálamo de una forma determinada dependiendo del tipo de letra que desease.

6.La tinta negra, que se obtenía a partir de las agallas de los robles o disolviendo un trozo de carbón.

7.Los encargados de la escritura reciben el nombre de escribas o copistas. Los iluminadores decoraban el manuscrito.

8.Para la decoración se utilizaba pintura, metales preciosos (normalmente en finas hojas, como el pan de oro).

9.Se rayaba el error con un cuchillo, ya que el pergamino era muy resistente.

10.El último paso del proceso era la encuadernación, llevaba a cabo por el encuadernador. Las hojas de pergamino (fascículos) se cosían con un hilo fuerte y posteriormente se añadían unas bandas para reforzar el libro. Unas tablas de madera se colocaban como cubierta, a través de la cual pasaban las bandas de cuero que reforzaban la estructura del libro.


ACTIVIDAD 34: ESCULTURA y PINTURA.

ESCULTURA

¡¡ACLARACIÓN!!
Podemos diferenciar dos grandes tipos de esculturas, como viene en el esquema de teoría. Por un lado tenemos las esculturas en marco arquitectónico, que son aquellas que se realizan adosadas a un elemento arquitectónico como una columna o una portada. Por otro lado tenemos las esculturas exentas, que son completamente independientes de la arquitectura. En el románico son más habituales las esculturas de marco arquitectónico que en el gótico.

1. Las escultura 1 es en marco arquitectónico (en una portada de una catedral); la escultura 2 es en marco arquitectónico (en concreto sobre el capitel de una columna); la escultura 3 es exenta.

2. Los temas hacen referencia a lo que se representa en las esculturas. Vemos que en la 1 se trata de la Virgen María con el Niño; en la 2 están representados animales fantásticos y en la 3 vemos a Cristo crucificado.

3. La escultura 1 es de estilo gótico y las dos siguientes de estilo románico. Vemos que la Virgen de la escultura 1 es realista, se muestra más humana y expresa sentimientos y emociones, algo que es propio del estilo gótico y no del románico. La imagen 3 nos muestra a un Jesucristo plano, sin expresividad y poco realista. Y la escultura 2 muestra un tema que es propio del románico, animales fantásticos sobre capiteles.

PINTURA

1. La pintura 1 es mural al fresco (se pinta sobre el muro de una iglesia); la pintura 2 es un tríptico sobre tabla (se pinta sobre una tabla de madera, en este caso son tres tablas que se pliegan, por eso se llama tríptico); la pintura 3 también es sobre tabla, pero en este caso es un retablo (se sitúan normalmente en los altares de las iglesias).

2. En la pintura 1 vemos a Cristo Pantocrátor (dentro de una mandorla, que es ese círculo que lo rodea); la pintura 2 refleja a Cristo crucificado en la tabla central (lo que se conoce como un Calvario); la pintura 3 muestra diversas escenas de la vida de Jesucristo.

3. La pintura 1 es románica, pues podemos ver a un Cristo poco expresivo, hierático. La pintura es plana y tiene poca perspectiva. Las pinturas 2 y 3 son góticas, se ve mucha más naturalidad y expresividad en los personajes que las componen.